GA 305 i GA 55. DVIJE KNJIGE U JEDNOJ: OSNOVNE DUHOVNO-DUŠEVNE SNAGE UMETNOSTI VASPITAVANJA i VASPITANJE DETETA SA GLEDIŠTA DUHOVNE NAUKE
U okviru jednog kongresa u Oksfordu 1922. održao je Rudolf Štajner ta ovde objavljena predavanja, u kojima on obuhvatno prikazuje osnove jedne nove pedagogije.
Pored prikaza o poznavanju čoveka, ova predavanja sadrže iscrpne priloge za didaktička i metodička pitanja različitih nastavnih oblasti kao i za socijalno oblikovanje škole.
OSNOVNE DUHOVNO-DUŠEVNE SNAGE UMETNOSTI VASPITAVANJA
Potreba duhovne osnove u vaspitavanju. – Duhovna priroda deteta. Prvi period detinjstva do
sedme godine. Dete od sedme do četrnaeste godine. Treći period: mladost. (I) /Duhovne vežbe juče i
danas. – Izraz duh. Razlika između duha i intelekta. Duh i duša govora. Put ka duhu u starim civili?zacijama: joga. Današnji put: novi način da se prodre u duhovno. (II) /Duhovne vežbe juče i danas
/nastavak/. – Stare metode: asketizam. Tri etape u vaspitavanju. Tri organska sistema. (III) /Telo
viđeno iz duha. – Trostruka priroda čovečjeg bića: telo, duša, duh. Umetnička aktivnost, osnova va?spitanja. Rađanje moralnih impulsa / Kako saznanje može biti hrana. – Čitanje. Pisanje. Časovi iz
predmeta. Učenje o biljkama, o životinjama. Uloga slike. Poučavanje u računu. (I) /Vaspitavanje, umetnost; učitelj?umetnik. – Promene posle desete i jedanaeste godine. Mišići i sistem kostiju. Mehanika. Uloga humora i fantazije.
Temperamenti: melanholik, flegmatik, sangvinik, kolerik. (II) /Organizacija Valdorfske škole. – Živ organizam. Je?dinstvena škola. Odnosi sa školskim vlastima. Učiteljski kolegijum. Početak Valdorfske škole.
Raspored časova i pode?la nastavnih predmeta /Devojčice i dečaci Valdorfske škole. – Uloga učitelja u zdravlju dece. Razlika u razvoju kod
devojčica i dečaka kada se približava pubertet. „Svedočanstva“ na kraju školske godine. Zaostala deca. Verska nastava.
Euritmija /Učitelj Valdorfske škole. – Posmatranja pri prelazu iz detinjstva u mladost. Odnos mladića i njihovih uči?telja. Intelektualnost i procesi u mozgu. Smisao života. Shvatanje sveta, potreba za onoga ko hoće da obrazuje čoveka.
VASPITANJE DETETA SA GLEDIŠTA DUHOVNE NAUKE
Spis nastao na osnovu predavanja održanog na raznim mestima, koje je Rudolf Štajner preradio za štampu.
U okviru jednog kongresa u Oksfordu 1922. održao je Rudolf Štajner ta ovde objavljena predavanja, u kojima on obuhvatno prikazuje osnove jedne nove pedagogije.
Pored prikaza o poznavanju čoveka, ova predavanja sadrže iscrpne priloge za didaktička i metodička pitanja različitih nastavnih oblasti kao i za socijalno oblikovanje škole.
OSNOVNE DUHOVNO-DUŠEVNE SNAGE UMETNOSTI VASPITAVANJA
Potreba duhovne osnove u vaspitavanju. – Duhovna priroda deteta. Prvi period detinjstva do
sedme godine. Dete od sedme do četrnaeste godine. Treći period: mladost. (I) /Duhovne vežbe juče i
danas. – Izraz duh. Razlika između duha i intelekta. Duh i duša govora. Put ka duhu u starim civili?zacijama: joga. Današnji put: novi način da se prodre u duhovno. (II) /Duhovne vežbe juče i danas
/nastavak/. – Stare metode: asketizam. Tri etape u vaspitavanju. Tri organska sistema. (III) /Telo
viđeno iz duha. – Trostruka priroda čovečjeg bića: telo, duša, duh. Umetnička aktivnost, osnova va?spitanja. Rađanje moralnih impulsa / Kako saznanje može biti hrana. – Čitanje. Pisanje. Časovi iz
predmeta. Učenje o biljkama, o životinjama. Uloga slike. Poučavanje u računu. (I) /Vaspitavanje, umetnost; učitelj?umetnik. – Promene posle desete i jedanaeste godine. Mišići i sistem kostiju. Mehanika. Uloga humora i fantazije.
Temperamenti: melanholik, flegmatik, sangvinik, kolerik. (II) /Organizacija Valdorfske škole. – Živ organizam. Je?dinstvena škola. Odnosi sa školskim vlastima. Učiteljski kolegijum. Početak Valdorfske škole.
Raspored časova i pode?la nastavnih predmeta /Devojčice i dečaci Valdorfske škole. – Uloga učitelja u zdravlju dece. Razlika u razvoju kod
devojčica i dečaka kada se približava pubertet. „Svedočanstva“ na kraju školske godine. Zaostala deca. Verska nastava.
Euritmija /Učitelj Valdorfske škole. – Posmatranja pri prelazu iz detinjstva u mladost. Odnos mladića i njihovih uči?telja. Intelektualnost i procesi u mozgu. Smisao života. Shvatanje sveta, potreba za onoga ko hoće da obrazuje čoveka.
VASPITANJE DETETA SA GLEDIŠTA DUHOVNE NAUKE
Spis nastao na osnovu predavanja održanog na raznim mestima, koje je Rudolf Štajner preradio za štampu.
Slične knjige:
Nedavno gledane knjige:
